2022年4月19日，实验与创新实践教育中心举办了“贯彻落实习近平总书记贺信精神教育教学成果研讨会”。本次研讨会以贯彻落实习近平总书记贺信精神为主题，围绕课程思政在实验与创新实践教育中的教学成果展开研讨。

会上，共有9位老师从不同的角度围绕“贺信精神融入实验教学的方法与成果”这一主题，进行了分享。分享内容主要分为3个类别。第一，深入解读贺信精神，深挖贺信内涵，探讨教师在做课程思政时，如何紧扣贺信精神，引领课程思政建设；第二，以自己的课程教学为案例，分享自己挖掘课程思政元素的思路，以及如何使用案例解析来达到课程思政的目的；第三，如何将贺信精神作为优秀的课程思政案例，巧妙地融入到课程内容中去。

分享引燃了中心教师的激烈讨论，围绕“贺信精神融入各类课程教学过程的方法”、“以贺信精神为指引，提升教学水平的思考”和“贺信精神引领创新型人才培养”等方向碰撞出了更多的课程思政探索路径。课程思政要以贺信精神为引领，在找出课程思政与贺信精神内涵的内在联系后，提出课程思政的简单思路，明确课程思政的目标，之后采用有效的手段将思政元素引入到课程中去；课程思政的核心是坚持价值观和知识性的统一，在教学中可以将生活中的案例与新闻导入课堂，提高学生兴趣，拉近教师与学生的距离，同时完成课程思政的目的；课程思政应该是润物细无声，不能突兀，不应刻意将思政内容直接引入，以贺信精神为例，教师需先自己学习吸收，深挖贺信中提到的国之重器，杰出人才，追求卓越，中国梦等思政元素与背后的思政案例，巧妙融入课程，达到贺信中提到的立德树人的根本目的；课程思政要从学生的反馈中来判断思政的效果，而不要只关注教师自己的课程设计与教案。

会议最后，中心主任王立欣教授对校级课程思政教改项目的实验教学方法与成果进行了总结点评，肯定了各位教师的课程思政教学成果，并鼓励中心实验教师积极将贺信精神融入课程思政，进一步提升各个学科的实验教学效果。同时王立欣教授也提出应身体力行，提高教师自身道德修养，做到人如其课、课如其人。

线上研讨会

参会人员列表

贺信精神融入实验教学的方法与成果分享

研讨内容